Le stage en milieu rural autochtone pour les résidents en psychiatrie à l’Université McGill : une expérience transculturelle d’apprentissage et de dialogue.

1er juin 2023, de 10h30 à 10h

Lucie Nadeau, Eduardo Chachamovich, Rima Chaala, Janique Harvey, Sofie Mauger, Melissa Pickles, Ana Gomez-Carrillo Castro, Sabrina Provost, Laurence Laneuville, Catherine Ouellet, Sarah Hanafi, Nima Nahiddi, Alexandre Ferland, Fabie Parisien-Dubuc, Marie-Pier Lecours, Marie-Eve Pérusse

Communication libre (30 min)

Le Cellier

 

Un stage en milieu rural autochtone pour les résidents en psychiatrie à l’Université McGill (aussi appelé le ‘Northern Track’) a été mis sur pieds il y a plus d’une décennie. Les objectifs du stage sont de sensibiliser les résidents aux réalités des communautés autochtones et des communautés en région éloignée, de former les résidents à être des cliniciens accomplis lorsqu’il s’agit d’accueillir des patients autochtones et des patients venant de régions éloignées dans les services cliniques urbains, de former les résidents au travail en psychiatrie transculturelle et avec des interprètes. Ce stage se déroule de façon longitudinale entre les 2e et 5e années de résidence, et comprend du travail clinique en communauté et en télépsychiatrie, supervisé par les psychiatres adultes et les pédopsychiatres visitant les communautés inuit du Nunavik et les communautés cries de Eeyou Istchee. Il comprend aussi des demi-journées réunissant 3 fois par année résidents et superviseurs autour d’activités suscitant une réflexion sur différentes réalités vécues par les autochtones, sur les soins de santé mentale qui leur sont offerts, et sur la posture des soignants, majoritairement allochtones. Ces demi-journées sont aussi l’occasion de partager des expériences cliniques vécues lors des visites en communautés, et espèrent être un lieu où les résidents puissent échanger en toute confiance. Le stage cherche à sortir des sentiers battus en offrant des modalités d’apprentissage variées, incluant des enseignements d’invités autochtones. Ce stage apparaît être un espace d’apprentissage novateur assez unique actuellement au Québec.

Cette présentation débutera par une description et un historique du stage ‘Northern Track’ pour ensuite prendre la forme d’un dialogue entre résidents, superviseurs et directrice du programme, pour interroger les types d’apprentissages qui y sont offerts et les espaces de paroles créés entre superviseurs et apprenants, ainsi qu’entre résidents, superviseurs et invités lors des demi-journées.